Wstęp
Ogrody społeczne, choć często postrzegane jako zwykłe zielone skwery, w rzeczywistości są jednymi z najbardziej wielofunkcyjnych i dostępnych narzędzi edukacyjnych oraz społecznych, jakie możemy tworzyć we współczesnym świecie. Dzięki doświadczeniu zdobytemu podczas pracy w zróżnicowanych środowiskach widzimy, jak ogromny potencjał kryje się w takich przestrzeniach. Wierzymy, że zieleń to coś znacznie więcej niż zwykłe tło codzienności. Od zawsze była dla nas ważna i cenna – jako miejsce oddechu, spotkania, wyciszenia, ale też jako przestrzeń rodząca uważność, relacje i współodpowiedzialność. Współpracując z wieloma grupami i lokalnymi społecznościami – obserwujemy zarówno brak wiedzy o zieleni, jak i rosnące przekonanie, że ogrody – szczególnie społeczne – są ważne. To właśnie dlatego połączyłyśmy siły, by stworzyć tę publikację i zebrać w niej to, co w obliczu zmian klimatycznych i zanikania więzi międzyludzkich pomaga wracać do dialogu, uważności i poczucia wspólnoty. W opracowaniu, które oddajemy w Państwa ręce, pokazujemy, jak ogrody mogą stać się przestrzeniami realnej zmiany edukacyjnej, społecznej, ekologicznej. Przedstawiamy przyrodnicze podstawy ich zakładania oraz holistyczne podejście do edukacji poprzez ogród – obejmujące również troskę o dobrostan psychiczny i budowanie relacji. Uważamy, że takie podejście ma kluczowe znaczenie dla ochrony środowiska i szeroko rozumianej transformacji społeczno-ekologicznej. Ogród nie jest projektem. To proces – żywy organizm, który rozwija się i dojrzewa razem z ludźmi, którzy go współtworzą. W ramach niniejszej publikacji przeznaczonej dla społeczności szkolnej, nauczycieli, edukatorów i pasjonatów zieleni, znajdziecie Państwo następujące informacje: Ogród adaptacyjny, czyli jaki? Dlaczego warto i jak zakładać i pielęgnować ogrody adaptacyjne przy szkołach? O czym warto myśleć planując ogród? Jak przekonać innych, że ogrody są ważne? Edukacyjne aspekty ogrodu – ogród jako multidyscyplinarne narzędzie edukacyjne, terapeutyczne i wyrazu artystycznego...
